孟行悠涂完卷(juàn )轴的部分,瞧着不太满意(yì ),站在桌子上总算能俯视迟砚一回,张嘴使唤他:班长,你去讲(jiǎng )台看看,我这里颜色是不是调得太深了。
哥,我不回去。景宝抱(bào )住迟砚的腿,死活不肯放(fàng )手。
孟行悠把迟砚拉到旁边等,免得妨(fáng )碍后面的人点菜。
迟砚对(duì )景宝这种抵触情绪已经习以为常,改变也不是一瞬间的事情,他(tā )看见前面不远处的一家川菜馆,提议:去吃那家?
不用,一起吧(ba ),我不是很饿。孟行悠收起手机,问,你家司机送你弟弟过来吗(ma )?到哪里了?
孟行悠被迟(chí )梳这直球砸得有点晕,过了几秒才缓过(guò )来,回答:没有,我们只(zhī )是同班同学。
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听(tīng )完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的(de )班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要(yào )劝导学生,也得有理有据(jù ), 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的(de )比赛。
走到食堂,迟砚让(ràng )孟行悠先找地方坐,然后拿着校园卡去买了两杯豆浆回来。
迟景(jǐng ),你这样很没礼貌。迟砚却不哄,只沉声说。
不是两杯豆浆的问(wèn )题,我是说你心思很细腻(nì ),像我就不会想到买两杯口味不一样的(de )豆浆,一般来说我喜欢什(shí )么口味我就买什么口味。
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